坚持人才是第一资源、创新是第一动力，推动学院高质量发展
——学习贯彻党的二十大精神专题读书班发言稿
戴巨川 机电工程学院
2022年12月01日
党的二十大报告指出，我国已迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。发展是党执政兴国的第一要务。
我们学习宣传贯彻党的二十大精神，就是要结合学校学院工作实际，坚持学思用贯通、知信行统一，把党的二十大精神落实到学院实际工作上来，服务学校“353”战略，推动学院高质量发展。结合机电工程学院发展实际情况，重点从以下三个方面谈一谈认识和体会。
一是要特别坚持人才第一资源。在中华民族伟大复兴的进程中，迫切需要培养造就大批德才兼备的一流人才。“立德树人”是学校的根本，“为党育人、为国育才”是党和国家赋予我们的使命任务。要培养一流人才，就要有一流教师队伍。一直以来，机电工程学院（学科）坚持“引育并举”建设教师队伍，既有“全国最美教师”“全国杰出专业技术人才”和“长江学者”讲座教授等国家级领军人才，也有湖南省“芙蓉学者奖励计划”特聘教授，湖南省科技创新领军人才等省部级优秀人才；既有“全国黄大年式教师团队”，也有湖南省优秀研究生导师团队和科技创新团队。然而，在新的时期，学院面临师资队伍新老交替，中青年拔尖人才不突出等突出问题，在“长江”“杰青”等国家级人才方面尚未突破，学科队伍现状已与学科发展的需求不相适应，如何爱才、育才、引才、用才已成为决定学院未来发展的关键问题。从数量上看，目前师资队伍总量偏少，急需扩大教师规模，但在青年博士引进方面仍然是以省内及周边区域高校为主，省外和国外高校优秀博士毕业生数量不足，需要在“倾心引才”上下功夫，广开门路、扩大宣传，走出去，让更多的优秀人才了解学校，了解学院。另一方面，也出现引进青年博士在教学科研方面作用发挥两级分化的现象。有的青年博士来校后很快就拿到了国家自然科学基金，产出优秀学术论文，产学研合作效果显著，并且指导学生获得国家级比赛奖项，而有的青年博士到校后几年内都没有拿到项目，没有企业合作，甚至一年没有产出一篇高水平论文的现象，教学效果也差强人意。因而，还需要进一步做好爱才、育才工作。激发他们自身的积极性，给压力、加担子；引导他们融合科研团队，将博士期间的研究方向与学院现有科研平台相结合。中青年拔尖人才是学院事业发展的中流砥柱，肩负着引领学院未来发展的重要使命，我们要加大力度实施中青年卓越领军人才培育计划成长通道（省优青—省杰青—国家优青—国家杰青），在中青年拔尖人才培养上要更加注重倾斜资源，突出重点，创造条件。
二是要特别坚持创新是第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。习近平总书记曾指出，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。在新的时代背景下，如何推动学院高质量发展的又一关键在于如何激发出学院创新动能。近年来，全面推进学院与相关独立科研机构协同，构建了学科“一机两翼”的协同创新模式，开创了与企业联合、相关学科交叉融合的新局面。组织申报省部级教学科研平台4个，牵头申报了湖南省“先进制造技术与智能装备”学科群。深海矿产资源开发技术装备团队研制出国之重器“海牛”系列深海钻机，解决了在深海海底超深钻探的世界难题。特种装甲车辆创新团队研制出我国南方地区最大特种装甲车辆振动测试平台。两个专业获评国家一流本科专业；机械工程学科在软科中国最好学科排名中稳居前30%，工程学进入ESI全球前1%。然而，学院发展也有一种触及“天花板”的感觉，高水平创新团队还太少，而无论是在教学还是在科研上，一些教师“躺平”现象一定程度存在。面对新的建设目标，如果创新动力不足、没有突出创新成果，就不可能在国家级教学科研平台，国家级奖项和国家级一流课程等方面取得突破。破解这一难题，一是要引导全体教师践行“四有好老师”标准，努力当好“四个引路人”，始终坚守“四个相统一”，激发教师内在创新动能；二是要着力推进建立和完善考核和绩效分配方案，不能做与不做一个样，做好做坏一个样；三是要集中力量，打造4-5个高水平创新团队支撑学科发展。根据学院实际情况，我们提出了人人都要找到“创新点”这一理念，既可以在科技创新中找到创新点，也可以在课程建设、教材建设上找到创新点，还可以在指导学生实践竞赛上找到创新点。
三是要特别坚持问题导向。党的二十大报告指出，我们要增强问题意识，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。从学院层面上讲，推动学院高质量发展就是直面在人才培养、科学研究、学科建设等方面的突出问题，坚持问题导向。例如，在研究生培养上，当前面临的主要问题，一是要从从量的扩张改为质的提升，二是吸引更加优秀的生源，三是切实提高我们人才培养的能力（过程管理）；在科学研究上，主要问题是一般成果多，原创性高水平成果太少，成果转化率低；在学科建设方面，主要问题是学科方向发展不平衡、特色不明显，学科领军人才和团队不强，后备力量不足。坚持问题导向，就是要发现问题、正视问题，瞄着问题去、迎着问题上；坚持问题导向，就是要在在补短板、强弱项、固底板、扬优势上下功夫。
今年是党的二十大召开之年，是十四五的第二年，是我们党和国家事业发展的一个重要时间节点。当前，学校正在大力实施“353”战略，加快推进“双一流”建设和高质量发展，我们深入学习贯彻党的二十大精神，固牢底板、补齐短板，发扬优势，找准出路，就一定能高质量推动学院发展，服务学校“353”战略，取得更大的辉煌。
